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陳孔艷，會計與金融學(xué)院專任教師，副教授，研究方向為統(tǒng)計調(diào)查與計量經(jīng)濟，主講《統(tǒng)計學(xué)》《計量經(jīng)濟學(xué)》《市場調(diào)查與預(yù)測》《金融軟件應(yīng)用》等課程。公開發(fā)表論文十余篇，主持及參與課題多項；指導(dǎo)省級“攀登計劃”項目1項、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目8項；指導(dǎo)學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”、全國大學(xué)生市場調(diào)查與分析大賽等學(xué)科競賽榮獲國家級獎項12項、省級獎項11項；指導(dǎo)學(xué)生公開發(fā)表論文10篇。曾獲東莞市“優(yōu)秀教師”、國家級學(xué)科競賽"優(yōu)秀指導(dǎo)教師”及校級“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀班主任”“最美教師”“優(yōu)秀教師”等稱號。

在十多年的教學(xué)生涯中，陳孔艷老師堅持"用欣賞的目光看待學(xué)生，用寬容的心態(tài)面對學(xué)生"的教學(xué)理念。她視學(xué)生為個性迥異的幼苗，不僅欣賞他們各自的天賦和潛力，更以理解與包容的雨露滋潤他們，幫助他們面對學(xué)習(xí)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，尋找克服困難的解決之道。因此，無論是在課堂上還是競賽的討論中，她鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法，并積極給予反饋，讓學(xué)生們感受到一種輕松而愉悅的氛圍。

為了豐富課堂內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，陳老師春風(fēng)化雨，靈活運用案例教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等多種方式優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)效果。同時，她通過中國慕課、超星等平臺提供額外的學(xué)習(xí)資源，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中，陳老師注重板書的直觀性，清晰展示數(shù)據(jù)分析的關(guān)鍵步驟和公式推導(dǎo)，同時運用圖形輔助解釋復(fù)雜概念，幫助學(xué)生快速把握學(xué)習(xí)重點。

在教學(xué)過程中，陳老師漸漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生難以運用所學(xué)理論知識解決實際問題。于是，她將全國大學(xué)生市場調(diào)查與分析大賽與數(shù)據(jù)分析類課程教學(xué)相結(jié)合，以賽促教、以賽促改、以賽促學(xué)。截至目前，本校累計1300多位學(xué)生獲得CRA資格證書、近500位學(xué)生獲得省級及以上比賽榮譽證書。她指導(dǎo)的參賽作品《以"減"促"教""育”見美好——"雙減"背景下廣東省中小學(xué)素質(zhì)教育現(xiàn)狀及提質(zhì)增效路徑分析》榮獲該賽事國賽一等獎，創(chuàng)本校參賽最好成績。

陳老師鼓勵學(xué)生將競賽作品進(jìn)行多途徑輸出，如申報大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目和"攀登計劃"項目、參加"挑戰(zhàn)杯"和社會治理大賽等，以實現(xiàn)知識的深入應(yīng)用。在指導(dǎo)學(xué)科競賽的過程中，她重視學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，通過提前規(guī)劃、文獻(xiàn)查閱和學(xué)習(xí)往屆優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和探索，鼓勵他們將知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的鑰匙。

陳老師堅持與學(xué)生一同學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)水平。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生使用結(jié)構(gòu)方程模型進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，她研讀多本結(jié)構(gòu)方程模型方面的書，并應(yīng)用于教學(xué)。在她的指導(dǎo)下，學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力得到顯著提升，實現(xiàn)了教學(xué)與學(xué)習(xí)的雙向進(jìn)步。       

陳老師的教學(xué)生涯是一段不斷探索和創(chuàng)新的旅程，她以學(xué)生為中心，以愛與欣賞為教學(xué)的底色，通過課堂教學(xué)的創(chuàng)新、理論與實踐相結(jié)合、競賽與學(xué)習(xí)的深化，以及持續(xù)的自我學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，引領(lǐng)他們走向知識的深入和實踐的前沿。

（一審：利狄家 二審：黃璀 三審：張?zhí)m 終審：葉云峰）